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西方经济学专业攻读硕士学位研究生培养方案


一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的西方经济学专业的高层次专门人才。毕业研究生应达到的要求是:

1.具有坚定正确的政治方向,掌握马克思主义基本原理,具有正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,具有高度的社会责任感,具有优良的道德品质和学术修养。

2.全面、系统地掌握西方经济学基本理论与研究方法,熟悉当代西方经济学理论前沿,掌握基本的数学分析工具和计量方法,知识结构合理,知识面宽广,具有独立地从事经济研究的能力,能胜任经济类课程的教学,能从事实际经济工作。

3.掌握一门外国语,能用外语熟练地阅读经济文献,并具有初步从事国际学术交流的能力。

二、研究方向

1.西方发展经济学前沿理论研究

研究当代发展经济学前沿理论,探讨发展经济学对中国经济改革与发展的借鉴意义。

2.西方经济学前沿理论研究

研究包括宏微观经济学在内的西方主流经济学理论,尤其是西方经济学的前沿领域。

3.中国经济发展问题研究

研究作为发展中大国的中国的经济发展、发展战略与发展政策。

4.新制度经济学研究

研究新制度经济学的基本理论和方法。

5.新增长理论研究

研究新增长理论的最新进展,探讨新增长理论的基本内容与研究方法。

6.金融发展理论研究

研究金融理论的最新发展,特别是关注当代发展经济学中的金融发展理论及有关政策。

三、学习年限

本学科全日制硕士研究生的学习年限实行弹性学制,一般为3年,最长不超过4年,实行中期水平考核分流制度。原则上第一、二、三学期以课程学习为主,第四、五、六学期主要从事调查研究和撰写硕士学位论文。

四、课程设置与学分分配(见附表)

五、应修满的学分总数

研究生课程学习实行学分制。本专业硕士研究生应修满36个学分,其中学位课程30个学分,选修课程达到至少6个学分。研究生课程考核成绩60分以上为及格,学位课程成绩必须达到75分及以上。

六、学位论文

研究生在修完全部学位课程和修满所要求的总学分后,要在导师的指导下,进行学位论文的撰写。

1.论文选题。论文选题应具有高起点、新视角和前沿性,应具有重要的理论意义和现实意义。

2.开题报告。研究生应在导师的指导下确定论文选题。研究生确定了论文选题后,在论文写作之前,必须撰写开题报告。开题报告应包括论文选题的理由或意义、国内外有关该论题研究的现状及趋势、本人的详细研究计划、写作提纲、主要参考文献等内容。研究生在作开题报告时,应有包括导师在内的本专业或相近专业的教师3~5人参加,教师要对论文选题的意义、研究计划的可行性等做出认真的评议。

3.创新要求。学位论文应在论题涉及的研究领域应在理论或政策等方面有一定的创造性。

4.时间要求。研究生必须在规定的学习年限内完成学位论文,确保论文质量,在规定的时间内送专家评阅,并按规定的程序和时间举行答辩。

七、其他学习项目安排

(一)教学实践

研究生应参加教学实践。教学实践可包括授课、指导本科生学习和科研、辅导本科生作业、参加教学方法、内容、改革等教学研究项目以及其他教学实践活动。

(二)科学研究

1.研究生在学习期间,应努力掌握研究经济问题的方法,建议研究生承担或参加导师或其他老师主持的科研项目,最终使研究生具有独立进行经济研究的能力。

2.研究生在学习期间,应积极参加所在专业或所在研究方向或本学科其他相关专业或研究方向的学术活动,包括参加高层次的学术会议、听学术报告、参加学术研讨会等,以培养和提高学生的学术交流能力。

3.研究生在学习年限内,必须在公开期刊上以第一作者或本人导师后的第一作者的身份至少发表1篇论文。

(三)社会实践

为了加强研究生的研究能力和实际工作能力的培养,本学科硕士研究生应积极参加社会实践,包括进行社会经济调查、到实际经济部门实习等。

(四)其他

跨学科或以同等学力考取本专业硕士的研究生在大学本科阶段未修过本专业培养方案所规定的补修课程的,必须随本专业相关专业本科生补修所规定的课程,并必须参加考试,考试成绩必须及格。补修课不记学分。

八、培养方式

1.充分发挥导师指导研究生的主导作用,以导师指导和本学科老师集体培养相结合为原则,建立和完善有利于学术群体作用的培养机制。

2.发挥研究生的主动性、自觉性、根据课程特点灵活采用启发式、研讨式教学方式等多种教学方式,加强研究生的自学能力、表达能力、写作能力、实际工作能力等的训练和培养。

3.鼓励研究生博览群书,努力拓宽自己的知识面并形成合理的知识结构;应认真学习基础理论和钻研原著,具有扎实的经济学理论基础。

4.培养研究生理论与实践相结合、学习和研究相结合、严谨治学和勇于创新相结合的精神和能力,使研究生具有获取知识、更新知识、创新知识的能力。

5.严格考核,建立竞争和淘汰机制,确保研究生的培养质量。

 西方经济学专业硕士研究生课程设置与学分分配表下载

 

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